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记叙文阅读方法指导

更新时间：2020/6/17 21:52:57信息编号：2056-1073174
所属分类：
教育培训　中小学教育　
所在区域：
南京　江宁
详细地址：
湖山路388号香江豪庭东门名尔思教育
联 系 人：
樊老师
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详细介绍
1、记叙文概念:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体www.xbaixing.com小百姓网。
 
　　2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
 
　　3、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙
 
　　4、记叙线索：
 
　　（1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。
 
　　（4）以某人为线索。（5）以见闻为线索。（6）以地点的转换为线索。
 
　　（7）以感情为线索。有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。
 
　　5、 叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称。
 
　　6、记叙文的详略：  叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，体现主题的问题。
 
　　凡是对主题思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。
 
　　阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。点（详写），体现文章的深度，突出主题思想；面（略写），体现文章的广度，使文章全面、丰满，完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。
 
　　7、记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
 
　　描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写x~b~a~i~x~i~n~g~c~o~m。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
 
　　环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
 
　　环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点。
 
　　描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
 
　　8、记叙文中的过渡和照应
 
　　（1）过渡   作用：承上启下
 
　　①连接不同事件或不同场景。
 
　　②记叙、议论、抒情间的转换。
 
　　③转换不同的叙述方式。
 
　　（2）照应。
 
　　分析文章的照应，要做到四看：①看起段与题目的照应。②看开头与结尾照应。③看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。④看相同或相近的语句、段复叠式照应。
 
　　9、理解关键词语的深刻含义：把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用小_百_姓_网。对于关键词语，应注意从以下几个方面分析。
 
　　（1）结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断语语的含义。
 
　　（2）试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。
 
　　（3）注意句中隐含的意思（即言外之意）。
 
　　10、理解句子的含义
 
　　（1） 文章开头段（句）的作用可能有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等；
 
　　（2） 文章结尾段（句）的作用可能有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等；
 
　　（3） 文章中间段（句）的作用可能有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。（以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到---------的作用；在结构上，起到---------的作用。）
 
　　11、常用的修辞方法：①比喻（形象，生动……）；②拟人（形象，生动……）；③夸张；④排比（增强气势）；⑤对偶；⑥引用（增强气势）；⑦设问；⑧反问（增强语气）
 
　　比喻句的作用可能有：形象、生动地描写了什么（本体）的哪些特点。
 
　　排比句作用是节奏明快，语气连贯，读起来酣畅淋漓，气势磅礴，表达出强烈的感情。
 
　　12、 记叙文的表现手法（写作方法）：①象征；②对比；③衬托（人物）；④烘托(气氛)；⑤伏笔/铺垫；⑥照应/呼应；⑦扬抑（欲……先……）；⑧借景抒情/借物喻人/托物言志；⑨悬念；⑩巧合。
 
　　13、划分记叙文的段落层次：划分段落层次要注意掌握以下几种方法：
 
　　（1）按时间先后划分。
 
　　（2）按地点的转换划分。
 
　　（3）按描述内容的角度划分。
 
　　（4）按思想感情的变化划分x~b~a~i~x~i~n~g~c~o~m。
 
　　（5）按总——分——总的结构特点划分。
 
　　14、概括记叙文的各段段意 ：
 
　　（1）摘句法：摘出文段的中心句；（2）概括法：概括文段的主要意思；（3）联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。
 
　　概括一件事的框架（方法）是：谁（一般是文章的主人公）干了什么。
 
　　15、归纳记叙文的中心：
 
　　（1）从分析标题入手。（2）从分析材料入手。（3）从分析段首入手。（4）从分析篇末入手。（5）从分析文中议论、抒情入手。（6）从概括段意或分析人物事件入手。
 
　　概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
 
　　16、分析记叙文的人物形象：
 
　　（1）从分析人物的直接描写入手。（2）从侧面描写入手。（3）从细节描写入手。（4）从分析人物与人物之间的关系入手小 百 姓 网。
 
　　17、分析记叙文的写作特点：分析记叙文的写作特点，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑： ⑴从文章的取材方面看。⑵从文章结构布局方面看。⑶从文章的表达方式看。⑷从文章的语言运用方面看。
 
　　18、记叙文的六步阅读法：这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以记叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。
 
　　如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤：⑴看标题信息，揣摩记叙类型；⑵抓记叙要素，了解大致内容；⑶理行文线索，分清段落层次；⑷辨叙述方式，领会布局特点；⑸挖中心思想，理解作品意义；⑹析表现手法，以供习作借鉴。
 
　　19、赏析语段：⑴内容（写什么；选材有什么独到之处）；⑵形式（写作方法；语言特色；修辞）；⑶感情（文章的社会价值、意义、作用）。
 
　　20、标点符号：（1）引号的五种用法：①表引用；②表特定称谓；③、表强调/表着重指出；④表特殊含义；⑤表讽刺或否定。
 
　　（2）破折号的五种用法：①表解释说明；②表声音的中断或延长；③表插说；④表话题转换；⑤表递进。
 
　　（3）省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。


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